“En un gran salón, hombres y mujeres se sientan alrededor de una mesa. Hablan de filosofía, ciencia y política. No hay sacerdotes ni reyes, solo ciudadanos discutiendo libremente.”

Fuente 3 – Voltaire (1763)

“No estoy de acuerdo con lo que dices, pero defenderé con mi vida tu derecho a expresarlo. La intolerancia solo genera violencia y sufrimiento.”

Fuente 4 – Viñeta actual sobre fake news (2023)

“Una persona con un móvil dice: ‘Lo he visto en Internet, ¡tiene que ser verdad!’, mientras al fondo otro personaje manipula las noticias con un ordenador que pone en grande ‘FAKE’.”

3. Clasificación de fuentes

✍️ Copia y completa en tu cuaderno:

Fuente

¿Directa o Indirecta?

¿Qué nos cuenta?

¿Qué límites tiene?

1. La Enciclopedia

2. Grabado de un salón

3. Texto de Voltaire

4. Viñeta sobre fake news

4. Actividad de rol: Debate en el salón ilustrado

👥 Reparto de roles:

• Ilustrados: defienden la Enciclopedia, la razón y el debate libre.
  
  

• Absolutistas: defienden el poder del rey, la religión y la censura.
  
  

• Periodistas actuales: explican los problemas de manipulación de la información (fake news, redes sociales).
  
  

✍️ Cada grupo escribe en su cuaderno 2 argumentos para defender su postura.

5. Debate guiado

Cada grupo expone sus argumentos.

• Los demás pueden responder.
  
  

• Respetamos turno y voz baja.
  
  

6. Reflexión personal

✍️ En tu cuaderno responde:

1. ¿Qué fuente te convence más?
   
   

2. ¿Crees que hoy tenemos más libertad que en el siglo XVIII? ¿Por qué?
   
   

3. ¿Qué peligros de manipulación existen ahora que no existían entonces?
   
   

✅ Conclusión

Modelo para copiar en el cuaderno:

“La Ilustración enseñó que el conocimiento y la libertad de expresión son esenciales para mejorar la sociedad. Hoy seguimos teniendo los mismos retos: aprender a distinguir fuentes fiables, desconfiar de la manipulación y defender el derecho a pensar por nosotros mismos. Analizar fuentes históricas nos ayuda también a comprender y actuar en nuestro presente.”